Женщины-тренеры раскрывают лучшие практики киберспорта в средних и старших классах

Ребекка Торчиа — веб-редактор EdTech: Focus on K–12. Ранее она выпускала подкасты и писала статьи для нескольких изданий в Мэриленде, Вашингтоне, округ Колумбия, и в своем родном городе Питтсбурге.

Эйприл Коутс никогда не представляла себя тренером по киберспорту, но когда ее ученики EAST использовали свои учебные задания на основе проектов для исследования и защиты команды в средней школе Нортсайд, она знала, что ей нужно вмешаться. идеально с Ассоциацией деятельности Арканзаса, подписавшей контракт с киберспортивной платформой PlayVS, что привело к естественному переходу к внедрению киберспорта в государственные школы Форт-Смита.

«Я не играю ни в одну из этих игр. Я не геймер», — говорит Коутс. «Мы начали тот первый сезон всего с одной командой League of Legends, и с тех пор мы медленно растем».

Это было еще в 2019 году. Сейчас Коутс тренирует более 40 учеников в таких играх, как League of Legends, Rocket League, Mario Kart, Super Smash Bros. и других. В прошлом году ее команды выиграли чемпионаты Mario Kart и Splatoon.

Однако для Коутса это нечто большее, чем просто победа в играх. Она работает со студентами своей команды над внедрением жизненных уроков в киберспорт и добивается расширения программы в своем округе.

Нажмите на ссылкучтобы узнать больше о повышении уровня вашей киберспортивной программы K–12.

«Эйприл позвонила и сказала: «Тебе нужно заняться киберспортом на уровне средней школы. Вот три Xbox». На самом деле она пожертвовала машины», — говорит Иден Бюрглер, специалист по средствам массовой информации и тренер по киберспорту в средней школе Дарби государственных школ Форт-Смита. «Это мой 24-й год обучения, и я всегда увлекался геймификацией контента, учебных программ и оценок».

Хотя программа государственных школ Форт-Смита все еще относительно нова, Коутс и Бюрглер работают над тем, чтобы превратить ее в инклюзивное пространство, где игроки любого пола и происхождения могут чувствовать себя желанными гостями и развиваться.

Пока Коутс продолжает четвертый год работы тренером по киберспорту в средней школе, Бюрглер учится на втором году обучения в средней школе.

«В этом году мы снова играли в Rocket League и немного в Minecraft, но мы были единственной школой в нашем районе, где была киберспортивная команда средней школы», — говорит Бюрглер. Она надеется, что по мере распространения киберспорта в местных средних школах ее ученики смогут соревноваться.

У нее также есть большие цели в отношении программы ее собственной школы.

«Мне также нужна лаборатория. Я бы оборудовала зону с освещением и стульями. Я куплю футболки. Я действительно хочу иметь специальное место для киберспорта», — говорит она. «Прямо сейчас нашим детям нужно выйти на арену, чтобы соревноваться».

ПОГРУЖАЙТЕ ГЛУБЖЕ:Посмотрите, как в одном школьном округе K–12 был оборудован специально построенный киберспортивный зал.

Бюрглер уже наблюдает большой приток шестиклассников, интересующихся киберспортом, а интерес на уровне средней школы приводит к увеличению числа игроков старшей школы.

Коутс говорит, что помимо усилий по оказанию помощи в запуске программы в средней школе, одним из лучших способов привлечь новых учеников является сарафанное радио.

«Каждый год оно становится немного больше, особенно когда девушки пробуют что-то новое. По мере того, как их друзья будут участвовать, оно будет расти», — говорит она.

Хотя ее программа в значительной степени ориентирована на участников-мужчин, в этом году в ее команде шесть или семь учениц.

«От девочек, с которыми мы работаем, я узнал, что они боятся заниматься киберспортом из-за токсичности, которая так распространена, когда они играют онлайн», — говорит Коутс. «Если вы можете задать тон своей программе там, где это запрещено, они будут чувствовать себя более комфортно, входя в эту среду».

СМОТРИ:Создайте успешную и инклюзивную киберспортивную программу.

И Коутс, и Бюрглер подчеркивают необходимость подавления токсичного игрового поведения на ранних этапах своих программ. Коутс объясняет, что когда старшеклассники только начинают играть, им разрешается отправлять в чат только «GG», что означает «хорошая игра». Проходя программу и приобретая больше ответственности, они получают больше свободы общения с другими командами.